Cele:
Świadome, merytoryczne i metodyczne wprowadzanie elementów programowania i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach edukacji (edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna).
Autor programu: Anna Świć
Organizator programu: EduSense spółka z.o.o, Fundacja Rozwoju Edukacji Cyfrowej Koordynatorzy programu: Anna Świć, Rafał Mitkowski.
Opis:
Ogólnopolski Program ,,Uczymy Dzieci Programować” to inicjatywa skierowana do szeroko rozumianej edukacji. Chcemy pokazać, że nauka programowania nie musi być ani trudna, ani nieciekawa, ani przeprowadzana wyłącznie w pracowni komputerowej. Podstaw programowania można uczyć odpowiedzialnie, wplatając go do codziennych aktywności dydaktycznych, niezależnie od realizowanych aktualnie treści, ani posiadanego w placówce wyposażenia. Można programować na edukacji matematycznej, językowej czy artystycznej, można programować wyłącznie offlinowo lub łącząc aktywności unplugged z pracą z wykorzystaniem robotów edukacyjnych i sprzętu komputerowego. Z nami nauka programowania będzie dla dzieci wartościową lekcją i świetną zabawą a dla nauczycieli doskonałą okazją do poszerzenia swoich kompetencji w zakresie wykorzystywania narzędzi TiK w procesie dydaktycznym. Program będzie możliwy do zrealizowania również w przypadku edukacji zdalnej lub łączącej edukację w trybie stacjonarnym z trybem zdalnym (w tym przypadku przygotujemy scenariusze uwzględniające więcej aktywności możliwych do przeprowadzenia online na platformach dedykowanych edukacji zdalnej).
Korzyści w odniesieniu do:
Dzieci:
• Kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności;
• Kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań;
• Stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii.
Nauczycieli:
• Wykorzystywanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych (co jest zgodne z kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2020/2021);
• Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych (co jest zgodne z kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2020/2021);
• Podniesienie kwalifikacji nauczycieli poprzez proponowane im warsztaty online a także udostępniane materiały metodyczne;
• Oswojenie lęków związanych z wykorzystywaniem nowoczesnych technologii w pracy nauczyciela.
Rodziców:
• Wsparcie rodziców w świadomym i odpowiedzialnym wprowadzaniu dzieci w cyfrowy świat.
Placówek edukacyjnych:
• Wzbogacenie bazy placówek o materiały dydaktyczno - metodyczne;
• Podniesienie prestiżu placówki
Proponowany rozkład materiału:
Ścieżka podstawowa:
Tematy cotygodniowych zadań:
Zadania będą udostępnione raz w tygodniu, w formie scenariuszy aktywności z podziałem na scenariusze offline - bez użycia sprzętu komputerowego, scenariusze z wykorzystaniem robotów edukacyjnych, scenariusze z wykorzystaniem platform internetowych, aplikacji np.: Ozoblockly.pl, Scratch3.0, Scratch Jr,
Wrzesień:
• Jak dobrze was widzieć - powrót do przedszkola/szkoły;
• Droga do przedszkola/szkoły - bezpieczeństwo;
• Przez park, las i ogród idzie Pani Jesień;
• Jesień kolorami zakodowana;
Październik:
• Dary jesieni;
• Warzywnie...owocowo...zdrowo;
• Jesienne dbanie o zdrowie;
• Jesienne nastroje;
Listopad:
• Za oknami szaro, za oknami zimno;
• Kolorowe parasole;
• Nie tylko na poczcie - różne sposoby komunikacji;
• Zwierzęta szykują się do zimy;
Grudzień:
• Przybądź Święty Mikołaju;
• Czekamy na zimę;
• Coraz bliżej święta;
• Żegnamy Stary Rok, witamy Nowy Rok;
Styczeń:
• Zakodowane sporty zimowe;
• Zimowe zabawy;
• Moja babcia, mój dziadzio;
• Bezpieczne ferie
Ścieżki alternatywne:
W poszukiwaniu wartości - kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych
(ścieżka zgodna z kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2020/2021)
Ścieżka „W poszukiwaniu wartości - kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych” może być realizowana w dowolnym momencie (realizacja nie musi rozpocząć się we wrześniu). Realizacja każdego z bloków tematycznych zajmie około
jeden tydzień.
• Uczciwość;
• Szacunek, tolerancja;
• Współpraca;
• Empatia;
• Odpowiedzialność;
• Mądrość;
• Pomoc
Kształtujemy Kompetencje Kluczowe (powtórzenie ścieżki z zeszłego roku, dostępny jest wzór innowacji przygotowany pod ścieżkę „Kształtujemy Kompetencje Kluczowe”)
Ścieżka „Kształtujemy Kompetencje Kluczowe” może być realizowana w dowolnym momencie (realizacja nie musi rozpocząć się we wrześniu). Realizacja każdego z bloków tematycznych (jednej kompetencji kluczowej) zajmie około 2 tygodnie. Uczestnicy tej ścieżki otrzymają wzór dokumentu „Monitorowanie realizacji treści z zakresu kształtowania kompetencji kluczowych.
• Rozumiem i tworzę informacje;
• Wielojęzyczność, to więcej niż posługiwanie się językiem obcym;
• Liczę, badam, konstruuję, tworzę;
• Bezpieczny krok w cyfrowy świat;
• Lubię i potrafię się uczyć;
• Ja, ty, my - mój świat, świat mojego otoczenia;
• Mały, wielki przedsiębiorca;
• W poszukiwaniu sztuki
„Cała Polska programuje - tygodnie z programowaniem” wyzwanie - konkurs (28.09 - 09.10)
W tej edycji przewidzieliśmy jedno duże wyzwanie - konkurs (niewykluczone są mniejsze konkursy ogłaszane na bieżąco w trakcie trwania programu). Podczas trwania wyzwania realizują państwo udostępnione przez nas zadania. Relacje z realizacji zadań będą wklejane jako komentarze, pod przygotowanym na tę okoliczność postem. Żeby wziąć udział w konkursie należy zrealizować minimum 5 z 10 przygotowanych przez nas zadań (szczegółowy regulamin podany będzie w połowie września).
• Zaprogramuj zdrowie;
• Muzyczny kod;
• Marzę, myślę, konstruuję;
• Rysuję, maluję...koduję;
• Kubeczki od A do Z;
• Zakodowane gry planszowe;
• Gesty, symbole, bloczki - programy na różne sposoby utworzone;
• Bezpieczni w sieci;
• Pętle czyli szukamy powtórzeń w codziennych czynnościach;
• Debugowanie czyli błędy są ok
