Ogólnopolski projekt edukacyjny – „Dzieci programują”- II edycja – ZAgrajMY
Jednym z dobrych sposobów wspomagania rozwoju umysłowego dzieci jest wprowadzenie ich w tajniki konstruowania gier, a potem wspólne rozgrywanie każdej ułożonej gry, tak pisze prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. W sklepach, księgarniach można znaleźć setki gier edukacyjnych. Dlaczego więc zamiast skorzystać z gotowej oferty warto się trudzić i uczyć dzieci konstruowania własnych gier? Przede wszystkim dlatego, że taka gra jest dostosowana do możliwości dziecka, zarówno intelektualnych jak i emocjonalnych. Dziecko nie zaproponuje rozwiązania, które przerasta jego odporność psychiczną, a w kupowanej grze może się to zdarzyć. Dziecko samo ustala reguły, co pozwala mu nabierać pewności siebie i chętnie takich reguł przestrzega. Gry wymyślone i narysowane samodzielnie są też o wiele bardziej atrakcyjne. Wspólne tworzenie gier wymaga nieco wysiłku, ale służy wzmacnianiu potencjału twórczego dziecka, które uczy się także bez obaw realizować własne pomysły i wdrażać twórcze rozwiązania. Należy również podkreślić, że konstruowanie gier przez dzieci prawie nic nie kosztuje, a przynosi ogromne korzyści edukacyjne i terapeutyczne. Do zajęć potrzebne są bowiem zwyczajne przedmioty, a większość z nich znajduje się przecież w domu czy przedszkolu. Organizacja zajęć z dziećmi nie jest kłopotliwa i nie wymaga zbyt wiele miejsca. Dzieci mogą konstruować gry siedząc przy stolikach albo na podłodze. Gry są bardzo przydatne dzieciom, ponieważ są jednym ze sposobów wspomagania ich rozwoju umysłowego pisze prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. Z ich wykorzystaniem można wyćwiczyć u dzieci refleks i szybką orientację w tym, co w danym momencie jest niezbędne do osiągnięcia zamierzonego celu, kształtować umiejętności interpersonalne, które są ważne dla zgodnego współdziałania z innymi, rozwijać mowę, pamięć i myślenie, a przede wszystkim można doskonalić umiejętności matematyczne. Gry nadają się także do kształtowania odporności emocjonalnej dziecka, ale pod warunkiem że nauczymy je konstruować grę, a potem zechcę ono wziąć w niej udział. Konstruowanie i gra są o tyle atrakcyjne, ze dziecko będzie starało się wytrwać do końca zabawy. Dążenie do wygranej wywołuje zawsze spore emocję. Będą one jednak na miarę dziecka, ponieważ ono samo tę grę opracowało.
Październik 2020:
- Zabawa integracyjna z cyklu poznajmy się – „Moje ulubione” z kostką do
samodzielnego wykonania z dziećmi.
- Gra integracyjna z cyklu poznajmy się – „Moje ulubione” na planszy do
samodzielnego wykonania z dziećmi.
Listopad 2020:
- Gra planszowa – „Wyprawa do lasu” na planszy do samodzielnego wykonania.
Grudzień 2020:
- Gra karciana – „Kto ma więcej ” z wykorzystaniem kart/figur liczbowych.
- Gra karciana – „Kto pierwszy ” z wykorzystaniem kart/figur liczbowych.
Styczeń 2021:
- Gra – „Dobierz i połóż”- domino na różne sposoby.
Luty 2021:
- Gra – „Zimowa rywalizacja” – wyścigi na planszy.
Marzec 2021
- Gra – „Bingo matematyczne”,
- Gra – „Matematyczna planszówka”.
Kwiecień 2021
- Łamigłówka – „Samotnik”.
- Gra – „Kółko i krzyżyk”.
- Łamigłówka – „Ułóż kredki według kodu”.
Maj 2021
- Gra „Wiosenna gąsienica”.
