Projekt zakończony
Program realizowany w grupie IV.
Celem Programu jest:
a) upowszechnianie wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych przez zachęcanie dzieci do przeprowadzania doświadczeń,
b) zainteresowanie nauką dzieci i wzbudzenie chęci poznawania otaczającego ich świata
c) wspieranie nauczyciela w organizowaniu środowiska uczenia się dzieci – angażującego do eksperymentowania i doświadczania.
Blok tematyczny: ŚWIATŁO
Temat tygodnia: SEKRETY ŚWIATŁA
1. "Ach ten cień"
Cel ogólny:
• poznawanie własności światła (widzialnego promieniowania elektromagnetycznego).
Cele szczegółowe – dziecko:
- zna wybrane źródła światła,
- poznaje wybrane własności światła – przenikanie przez inne struktury,
- weryfikuje hipotezy na drodze doświadczeń.
2. "Światła i cienie"
Cel ogólny:
• poznawanie własności światła (widzialnego promieniowania elektromagnetycznego).
Cele szczegółowe – dziecko:
- poznaje wybrane własności światła i cienia,
- weryfikuje hipotezy na drodze doświadczeń.
3. "Świetlne sztuczki"
Cel ogólny:
• badanie właściwości światła.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wie, że światło ulega załamaniu, rozproszeniu i odbiciu.
4. "Wszystkie kolory światła"
Cel ogólny:
• uświadomienie składowych barwy białej.
Cele szczegółowe – dziecko:
- wie, że białe światło składa się z wielu barw,
- orientuje się, jak powstaje tęcza,
- korzysta z folii pryzmatycznej.
https://youtu.be/YfM2BOjXS_c - tarcza Newtona.
https://youtu.be/bWTX3MZkhKY - zabawy światłem.
5. "Świetlne wynalazki"
Cel ogólny:
• poznawanie wynalazków związanych ze światłem.
Cele szczegółowe – dziecko:
- wie, ze wynalazki świetlne zmieniały się wraz z czasem.
Blok tematyczny: MAGNETYZM
Temat tygodnia: CZAS NA PRZYCIĄGANIE
1. "Magnes – co to takiego?"
Cel ogólny:
• poznawanie właściwości magnesów.
Cele szczegółowe – dziecko:
- doświadcza przyciągania magnetycznego,
- zna niektóre zastosowania magnesów,
- weryfikuje hipotezy na drodze doświadczeń.
2. "Siła magnesu"
Cel ogólny:
• badanie właściwości magnesu.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wie, że na siłę przyciągania, ma wpływ rodzaj materiałów, wielkość magnesów oraz
odległość przedmiotów od siebie.
https://youtu.be/L6vAhDK3q7M - siła magnesu.
https://youtu.be/UAAgs6SCV48 - siła magnesu.
3. "Magnetyczne sztuczki"
Cel ogólny:
• badanie właściwości magnesu.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wykorzystuje właściwości magnesów w zabawie.
4. "Magnetyzm ziemski"
Cel ogólny:
• uświadomienie istnienia magnetyzmu ziemskiego.
Cele szczegółowe – dziecko:
- wie, ze ziemia zachowuje się jak wielki magnes,
- korzysta z kompasu.
5. "Magnetyczne konstrukcje"
Cel ogólny:
• wykorzystanie własności magnesów do tworzenia konstrukcji.
Cele szczegółowe – dziecko:
- doświadcza własności magnesów,
- wykorzystuje własności magnesów do działań twórczych.
Blok tematyczny: WODA
Temat tygodnia: DOWODY W SPRAWIE WODY
1. "Woda wędrowniczka"
Cel ogólny:
• poznawanie własności wody.
Cele szczegółowe – dziecko:
- poznaje obieg wody w przyrodzie,
- stawia hipotezy na temat wody,
- weryfikuje hipotezy na drodze doświadczeń.
2. "Co pływa, co tonie?"
Cel ogólny:
• badanie zatapialności ciał w wodzie.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wie, ze na zatapianie przedmiotów w wodzie
wpływ ma ich ciężar, kształt, materiał z jakiego są wykonane.
3. "Wodne sztuczki"
Cel ogólny:
• badanie własności wody.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wie, ze w naczyniach połączonych woda ma ten sam poziom,
- tworzy naczynie połączone.
4. "Kolorowy spacer"
Cel ogólny:
• badanie własności wody.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- obserwuje samoistne przemieszczanie się wody.
5. "(Nie) taka sama woda"
Cel ogólny:
• badanie własności wody.
Cele szczegółowe – dziecko:
- stawia hipotezy i weryfikuje je na drodze doświadczeń,
- wie, ze woda zachowuje się inaczej w zależności od temperatury,
- bada własności wody jako rozpuszczalnika,
- bada różnice wagi wody słodkiej i słonej.
